Estudantes simulam encontro das Nações Unidas

Quem circulava por um dos maiores resorts da Praia do Forte, na Bahia, na última semana ficou intrigado com a cena. Centenas de estudantes entre 15 e 18 anos ignoravam o calor de 30 graus Celsius e o sol escaldante, chamando a atenção pelas vestimentas: ternos e gravata para eles, tailleur e salto alto para elas. Ao invés de se preocuparem com as piscinas ou a diversão, eles tinham um outro interesse: debater o futuro do mundo e – claro – garantir o seu.Os cerca de 270 estudantes de 13 escolas internacionais brasileiras e uma argentina participaram, entre os dias 16 e 20 de março, do Brazil Model United Nations (Bramun), uma conferência que simula as atividades da Organização das Nações Unidas (ONU). "Durante o evento eles aprendem sobre o funcionamento da ONU, os temas que discutem e como construir consensos", afirma Janelle Garrett, diretora do programa Model United Nations (MUN) na Pan American School of Bahia, escola anfitriã do Bramun, e coordenadora do evento.

Entre os participantes de diferentes nacionalidades estavam seis estudantes do Colégio Internacional de Curitiba (ISC). A chilena Macarena Diaz, o colombiano Hernan Martinez, as brasileiras Carolina Sarturi, Jessica Kenny e Gabriela Gugelmin e a americana Heather Cordon foram guiados pelo professor Mike Kuhn, responsável pelo MUN na escola curitibana, e se dividiram entre os comitês de discussão, representando diferentes nacionalidades. "Os alunos têm de pesquisar sobre a nação que irão representar, quais são seus papéis dentro da ONU e o seu posicionamento em relação aos temas que serão tratados", explica. Ele conta que os participantes do Bramun são divididos em cinco grupos de discussão: o Comitê Político, o Comitê de Direitos Humanos, o Conselho Econômico e Social (Ecosoc), a Corte Internacional de Justiça e o Conselho de Segurança. Nesses grupos, eles devem debater assuntos polêmicos – no Conselho de Segurança, por exemplo, foram tratados o Programa Nuclear Iraniano e o conflito entre Israel e Palestina, além de outros pontos –, defender os pontos de vista dos países que representam e redigir resoluções, sempre respeitando o ritual seguido pela ONU, inclusive em relação ao idioma: todas as atividades são em inglês.

Construindo consensos

Para desenvolver os trabalhos durante o Bramun, os estudantes têm de pesquisar, debater, escrever as resoluções e defender o ponto de vista de suas delegações. Por isso acabam desenvolvendo a leitura, a escrita e a fala. As habilidades exercitadas, porém, vão além. "Os alunos representam países que não são necessariamente o seu ou que têm uma posição bem diferente da que eles têm. Isso faz com que eles apreendam também a lidar com as diferenças e a construir a partir delas", argumenta.

Exemplo deste exercício é o estudante Hernan Martínez, 15 anos, do Colégio Internacional de Curitiba. Ele, que está em Curitiba há apenas seis meses, é colombiano, mas teve de representar, junto com a colega Carolina Sarturi, o Equador, que, historicamente, não tem relações das mais amigáveis com a Colômbia. "É uma experiência muito boa. Mas na hora de debater às vezes é difícil encontrar os argumentos certos", diz.

Para a professora Janelle Garrett, sentir a experiência de forma prática – e não apenas teoricamente, em sala de aula – é a melhor forma de formar cidadãos preocupados não só com a sua realidade, mas com o mundo em que vivem. "Desta forma se constroem cidadãos verdadeiramente globais, capazes de ver o mundo pelos olhos dos outros."

A jornalista viajou a convite do ISC.