"O leitor curioso e interessado é aquele que está em constante conflito com o texto, conflito representado por uma ânsia incontida de compreender, de concordar, de discordar conflito, enfim, onde quem lê não somente capta o objeto de leitura, como transmite ao texto lido as cargas de sua experiência humana e intelectual."(DUARTE, apud GRITTI, 2002, p.156, citado por Machado, 2007, p.2)
O estudante há de apontar suas observações sobre a obra em análise, pois, quando se trata de um texto com o encadeamento que Machado Assis evoca em Dom Casmurro ou mesmo o indiscutível aspecto psicológico que Graciliano Ramos impõe em São Bernardo, muito se deve separar quanto a dúvidas.
Uma lista de livros destinados a um concurso vestibular sempre é um complicador, porém o leitor-estudante pode se ater ao registro de suas leituras, inclusive por conta dos capítulos mais ou menos complexos, dos poemas e também dos contos. Sugiro algumas etapas para isso:
- A solicitação de esclarecimentos ou a elaboração de questões, quando não se compreende alguma palavra, algum trecho ou o conteúdo global do que é dito, daí a necessidade de se contar com o "amigo" dicionário, atualizado é lógico;
-O pedido de justificação ou exemplificação do que o texto diz no que se refere a um período. Contar com um professor de Literatura nessa hora é salutar;
- A avaliação positiva ou negativa sobre o que o interlocutor fala e como o faz, concordando ou discordando com determinada posição que surgiu no livro, sempre em consonância com a voz narrativa 1ª ou 3ª pessoa;
- A apresentação de argumentos favoráveis ou contrários à posição do autor, questionando-a inclusive. Vale ressaltar a obra Felicidade Clandestina e as inquietações de Clarice;
- O acréscimo de exemplos sobre o que um autor afirma em seu texto;
- A manifestação de emoções e reações pessoais enquanto leitor, as que você teve ao ler determinada passagem. Seja sincero com você mesmo, questione, aplauda, emocione-se com o texto;
- A comparação do que é dito com as experiências pessoais e com outros textos ou objetos culturais que possam ser consultados a intertextualidade.
A conclusão dessa atividade proporcionará a criação de uma coletânea de reflexões próprias escritas, que servirão de base para a produção de novos textos e para o auxílio direto na compreensão dos textos já produzidos. Além disso você terá disponíveis esses textos-base para a elaboração de quaisquer outros textos, contando com as experiências de leitura e escrita que auferiu.
É uma "caminhada literária" sujeita a toda sorte de dificuldades e alegrias. Siga!
* Professor de Literatura do Curso Decisivo.
