Exceções
Escolas federais têm média maior que as particulares no estado
Mesmo tendo perdido a liderança no ranking estadual do Enem, a rede federal de instituições que oferecem ensino médio no estado sustenta uma média superior à alcançada pelas escolas particulares, atingindo 613,4 pontos. Público seleto, corpo docente qualificado e volumosos investimentos do governo federal seriam as razões dos bons resultado.
Para a professora Inge Suhr, além de contarem com alunos que sempre estão entre os melhores da cidade, por causa dos concorridos processos seletivos que fazem, as instituições federais têm professores com alta titulação. Contar com mestres e doutores no corpo docente dos cursos de nível médio é algo incomum, inclusive na rede privada.
Além disso, as universidades tecnológicas e os institutos federais teriam uma infraestrutura muito superior à dos colégios estaduais, com bibliotecas, laboratórios e computadores mais adequados ao aprendizado. "Os professores das instituições federais de nível médio têm condições concretas de trabalho muito melhores do que os de escolas estaduais", afirma.
Das 402 escolas estaduais do Paraná que tiveram as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2011 divulgadas nesta semana, apenas uma alcançou mais de 600 pontos. Mesmo no ranking paranaense os resultados foram ruins. Depois do Colégio da Polícia Militar, que obteve a 27.ª melhor média no estado, o mais bem colocado foi o Colégio Estadual Newton Guimarães, de Londrina, com nota suficiente para alcançar apenas a 109.ª posição.
Ao dividir as escolas por faixas de nota, também fica evidente a discrepância de desempenho entre particulares e públicas. A maior parte das privadas (46,5%) tirou entre 550 e 600 pontos, enquanto a maioria dos colégios públicos (77,9%) ficou na faixa dos que não obtiveram sequer média 500, em uma pontuação que vai até mil.
No entanto, o cálculo das médias no Enem por rede de ensino mostram que as escolas públicas do estado atingiram 484,4 pontos e superaram a média nacional, que foi de 474,2. A média das instituições particulares do Paraná (559,6) ficou abaixo da média das particulares no Brasil, que chegou 569,2.
Segundo a professora Inge Suhr, coordenadora pedagógica de graduação do Centro Universitário Uninter, vários fatores devem ser ponderados na análise dos desempenhos, especialmente o perfil socioeconômico dos alunos. "O estudante das particulares tem mais acesso a bens culturais, como jornais, viagens etc. A própria busca por conhecimento é mais qualificada", diz.
Para Inge, como os colégios estaduais recebem todo tipo de estudante, sem filtros como mensalidade ou processos de seleção, o público atendido e que faz o exame é muito heterogêneo. "Até os anos 90 o ensino médio era para a minoria, e ainda hoje os mais carentes não tem muitas expectativas com o Enem", explica.
Providências
Segundo o coordenador de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Leandro Antonio Jiomeke, a secretaria já está trabalhando com os dados divulgados na quinta-feira e destaca a necessidade de se relativizar os números, já que várias escolas não tiveram os resultados divulgados por não alcançarem uma participação no exame de pelo menos 50% dos alunos.
Jiomeke afirma ainda que o Sistema de Avaliação do Estado do Paraná (Saep), aplicado pela primeira vez na quinta-feira, será usado para identificar os problemas no ensino médio do estado. "O professor terá mais subsídios, poderemos diagnosticar melhor", diz.
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