A segunda fase do vestibular da UFPR exigirá certamente extrema familiaridade com os recursos textuais, além de apurado grau informativo e leitura crítica, por isso sugiro que o leitor, vestibulando, fique “de olho” nas próximas postagens deste blog.
Para escrever bem é preciso atentar aos seguintes aspectos:
1-Identificar qual o tipo de texto que está sendo solicitado. A cada modelo uma caracterização, um formato e objetivos. Será necessário não apenas reconhecer, mas também produzir resumos,cartas, textos argumentativos, dissertações, análise de infográficos, quadrinhos e charges, textos comparativos, textos publicitários, transposições lingüísticas, etc.
2-Lembrar-se das características de cada modelo. A carta, por exemplo, precisa manter formato impecável e você jamais esqueça do vocativo, pelo amor de Deus! Expressões tais como Prezado senhor, Excelentíssimo Senhor ou ainda, Senhor Diretor, terão seus lugares, sempre. Textos de opinião exigem articulação de argumentos, enquanto os dissertativos, além desses, exigem ampliação das informações do tema propriamente dito.
3-Demonstrar habilidades específicas é imprescindível. Para auferir sucesso absoluto e atendimento pleno à proposta revele o seu entendimento sobre o texto, articule os recursos textuais – e faça com que trabalhem para você.
Grandes aliados do vestibulando
1-Jornais e revistas
2-Recursos textuais: legibilidade, vocabulário, pontuação, concordância entre as palavras, objetividade, intertextualidade, ortografia, coesão e coerência, etc.
3-Disciplina: ler e escrever diariamente são auxiliares poderosos.
4-Conversar, trocar idéias com pessoas que lêem bastante.
Exercícios
1-Analise a placa acima e considere em um texto argumentativo a função comunicadora nela presente ou não. Articule argumentos centrados na famosa frase “Quem não se comunica, se estrumbica” ,do Chacrinha , conhecido apresentador da tevê brasileira.
Limite-se a 15 linhas.
2- Escreva um e-mail à direção da Biblioteca Pública do Paraná oferecendo, sob a forma de doação, 25 exemplares de livros infanto-juvenis. Solicite que a instituição providencie a coleta desse material, uma vez que não dispõe de carro para levá-los. Máximo de 10 e mínimo de 8 linhas.
