Eliminando as “DPs” para sair da degola

Seja por notas insuficientes ou pelo excesso de faltas, todo universitário teme cair em "DP", como são chamadas as disciplinas pendentes ou dependências. Por mais que a repetência na faculdade seja vista de forma bem menos negativa do que na educação básica, refazer uma matéria envolve gasto extra em tempo, dinheiro e exige estratégia para não estender demais o tempo na universidade.

A maioria das instituições permite que o aluno curse a disciplina que reprovou a qualquer momento do curso, contanto que consiga encaixá-la na grade curricular. O problema é quando algumas matérias servem de base e pré-requisito para as que serão dadas nos períodos seguintes, como Cálculo I e Cálculo II. Uma conversa com o coordenador do curso pode ajudar a fazer a escolha certa na hora de priorizar uma disciplina no lugar de outra.

A professora Irene Prestes, do curso de Psicologia da Universidade Tuiuti do Paraná, lembra que a dependência não é uma punição da faculdade, mas um direito acadêmico do qual o aluno não pode ser privado. "É como uma segunda chamada. Se ele não conseguiu o aproveitamento médio esperado, o aluno tem outra oportunidade de se apropriar desse conhecimento", diz.

Segundo Irene, se compararmos com o que ocorre nos ensinos médio ou fundamental, casos de constrangimento por reprovar numa disciplina são bem menos frequentes na universidade, já que a circulação dos estudantes por turmas diferentes é comum e ocorre por vários motivos. Além disso, muitas vezes nem os professores sabem quem faz dependência e quem é aluno regular em determinada sala.

Experiências

Estudar além do horário normal de aula e até nos fins de semana, foi esse o preço pago por Hernando Santana Pinto, por ter ficado com duas "DPs" no primeiro ano de faculdade. A preferência por matérias técnicas, em detrimento das teóricas, foi o que lhe custou as horas a mais no curso de Análise de Sistemas na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Hoje, já formado e atuando na área, Hernando diz que a experiência teve seu lado positivo. "Acabei aprendendo a me esforçar mais, principalmente nas áreas não técnicas, nas quais eu tinha maior dificuldade", diz.

Para Carlos Eduardo Anzzolin, estudante de Engenharia Mecânica na Universidade Federal do Paraná, o acúmulo de dependências foi fruto de algumas escolhas difíceis. Trabalhando em período integral desde o terceiro semestre de faculdade, a rotina intensa dificultou o acompanhamento dos conteúdos e fez com que adiasse a formatura em pelo menos um ano. "Foi preciso escolher. Em determinados momentos eu realmente tive que focar no meu trabalho", conta.

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